說到版式設(shè)計(jì)，涉及到的相關(guān)理論和方法可以說非常多了，包括之前我們的教程也講過很多關(guān)于版式方面的知識(shí)，今天的這期教程我們就換一個(gè)思路去看待版式設(shè)計(jì)。在之前的教程中，我們教過大家一些關(guān)于色彩訓(xùn)練的方法，因?yàn)槲覀兌贾溃雽W(xué)好一門技能或?qū)I(yè)，最重要的就是理論和實(shí)踐的結(jié)合，而這其中實(shí)踐又最為重要。所以本期教程我們就從版式訓(xùn)練的角度來探討一下，如何進(jìn)行有效的自我訓(xùn)練，來提高版式能力和敏感度。
在這之前我們先來闡述一個(gè)概念，就是看待事物的角度，比如我們看周邊的景物，最常見的方式有兩種，一種是橫向去看，比如左右移動(dòng)視線。
另一種就是縱向去看，比如抬頭望望天，低頭看看地，當(dāng)然了這只是最粗淺的比喻。
我們?cè)俅騻�(gè)比方，比如我們?nèi)祟惐旧�，如果從橫向的維度看，就是性別的劃分，例如男性和女性，比如《海賊王》里的路飛和女帝。
當(dāng)然了隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，也產(chǎn)生了介于二者之間的性別，就是人妖，比如人妖王。
而如果從縱向的角度來看人的話，就是年齡，大體上可以分為兒童、少年、青年、中年和老年。
再比如我們平時(shí)看電影，都會(huì)按照分類去查找，如果從橫向的維度去看，大體上可以有兩個(gè)方向：一個(gè)是按照地區(qū)或國家，比如國產(chǎn)電影、香港電影、美國大片、泰國鬼片等等；另一種就是按照種類或類型來分，比如喜劇片、愛情片、動(dòng)作片、犯罪片、恐怖片等等。這兩種方式都是從橫向的維度去劃分電影。那如果從縱向的維度去看呢？就是時(shí)間，也就是不考慮地區(qū)和類型，只從片子拍攝的年代來劃分。
為什么要先跟大家講這些呢？主要是為了告訴大家一個(gè)道理，就是任何事物都可以從不同的角度去看待，通常得到的結(jié)果也是不同的。橫向和縱向的維度，只是最基本最簡單的一種看待事物的方式，但是只要能夠運(yùn)用好，就會(huì)讓你的學(xué)習(xí)效率提高，才能靈活自如的去學(xué)習(xí)，這種方式適用于任何領(lǐng)域，當(dāng)然也包括我們的設(shè)計(jì)。
比如用橫向的緯度去看待設(shè)計(jì)，這個(gè)大家應(yīng)該都比較熟悉，就是不同的設(shè)計(jì)領(lǐng)域。但是從縱向的緯度去看設(shè)計(jì)，就很少有人去深究了，其實(shí)就是設(shè)計(jì)本身到底包含些什么。
最基本的就是字體、圖片、圖形、插畫、色彩等等，可能很多人還會(huì)想到那一些合成技法或者 3D 軟件設(shè)計(jì)出來的東西，其實(shí)無論是用什么方式創(chuàng)作出來的東西，最終放在設(shè)計(jì)里都是一個(gè)元素，也就是等同于圖片或圖形。
所以我們可以得到一個(gè)結(jié)論，最基本的設(shè)計(jì)元素就是字體加圖片，最后組合成版式。那我們就可以抓住這個(gè)要害，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，就是利用純文字和圖片來訓(xùn)練版式能力。
這種從縱向的維度去深挖設(shè)計(jì)有一個(gè)最大的好處，就是可以忽略掉不同領(lǐng)域之間的差異，無論是什么領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，雖然彼此各有各自的特點(diǎn)和差異，但是歸根結(jié)底都離不開文字和圖片，所以無論你是從事哪個(gè)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，只要能夠做好文字和圖片的編排，對(duì)你來說都是百利無害的。如果純文字加圖片的排版你能做好，那你的設(shè)計(jì)能力基本上已經(jīng)可以達(dá)到六十分了。
當(dāng)然需要設(shè)計(jì)就離不開理論和技法，這里我們就使用最簡單最基本的兩個(gè)表現(xiàn)形式。
就是對(duì)稱和重復(fù)，然后用這兩個(gè)形式加上純文字和圖片，來看看可以產(chǎn)生多少種不同的版面。
我們先來看對(duì)稱，首先最常見的形式就是左右完全對(duì)稱，也就是左右兩側(cè)的元素是一樣的，可以是單獨(dú)的圖片，也可以是文字和圖片一起進(jìn)行對(duì)稱。
以下的練習(xí)案例我們都用這個(gè)文案來編排，因?yàn)槭前媸接?xùn)練，所以暫時(shí)先不考慮圖片是否完全符合主題。
案例：
左右完全對(duì)稱的案例我們使用這張圖片。
首先先對(duì)圖片進(jìn)行處理，去掉一些多余的部分，這里我們將麥克風(fēng)去掉，并且適當(dāng)?shù)娜コ恍c(diǎn)元素。
然后將圖片置入到版面當(dāng)中，并且對(duì)圖片下方生硬的邊緣進(jìn)行處理。
然后根據(jù)中軸線復(fù)制一個(gè)對(duì)稱擺放到版面右側(cè)，中間空余的位置留給文字編排。
人物圖片部分可以調(diào)整光影變暗一些，讓圖片更有質(zhì)感，最后將文字信息編排進(jìn)來就可以了，這個(gè)海報(bào)也比較簡單，就是使用左右完全對(duì)稱的形式。
我們?cè)賮砜吹诙N對(duì)稱形式，也是左右對(duì)稱，但不是完全相同的元素，比如畫面中的這幾個(gè)作品，都是很明顯的左右對(duì)稱的形式，但圖片的內(nèi)容是有差異的。
案例：
這個(gè)案例我們就用這張有點(diǎn)類似正負(fù)形的圖片。
首先將圖片向左錯(cuò)位移動(dòng)。
接著復(fù)制一個(gè)向右移動(dòng)，這樣左側(cè)就是以黑臉部分為主，右側(cè)以白臉部分為主，然后將中間背景色調(diào)整成和圖片的背景一樣，讓圖片融入到背景當(dāng)中。
這樣版面的主體就是左右對(duì)稱的形式，雖然是同一張圖片，但是通過位置的變化使得左右并不是完全一樣的，也就是近似左右對(duì)稱的形式。最后將文字信息編排進(jìn)來，這個(gè)海報(bào)就設(shè)計(jì)完成了。
還有一種對(duì)稱形式就是天地倒置，也就是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱，比如畫面中的這幾個(gè)海報(bào)，都是對(duì)一個(gè)群組元素的復(fù)制旋轉(zhuǎn)形成的一種對(duì)角線對(duì)稱。
案例：
我們用這個(gè)圖片來進(jìn)行模仿訓(xùn)練。
首先旋轉(zhuǎn)角度放到版面的一個(gè)角落。
接著復(fù)制一個(gè)旋轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的角落，這樣圖片就是一種天地倒置的形式。
然后編排文字信息，同樣文字信息也可以進(jìn)行倒置。
復(fù)制旋轉(zhuǎn)放到對(duì)應(yīng)的一角，整體的形式就差不多了，中間空余的位置編排時(shí)間信息，這個(gè)海報(bào)就完成了。
關(guān)于對(duì)稱的相關(guān)理論在《用一篇超長干貨，讓你全面掌握「對(duì)稱」這個(gè)完美的表現(xiàn)形式》中講解過，想了解的話大家可以回顧一下。對(duì)稱可以說是非常簡單實(shí)用而且易操作的一種表現(xiàn)手法，而且特別適合文字加圖片的形式，雖然看起來簡單，但是只要合理的運(yùn)用也可以做出不錯(cuò)的版面，并且通過剛才的演示大家也不難看出來，我們做的相關(guān)案例并沒有使用什么方法或技巧，就是文字加圖片，再通過對(duì)稱的形式來編排，大家不要看我這里的演示簡單的幾步就完成了，覺得很輕松，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是你得自己去用這個(gè)方法進(jìn)行練習(xí)。
下面進(jìn)行重復(fù)的訓(xùn)練。首先是位移裁切重復(fù)，也就是像畫面中這幾個(gè)作品那樣對(duì)一張圖片或一個(gè)文字進(jìn)行裁切，然后進(jìn)行復(fù)制，雖然是相同元素的重復(fù)，但是通過裁切又讓每個(gè)元素都有所差異。
案例：
我們選用這張圖片來進(jìn)行演示。
首先就是對(duì)這張圖片進(jìn)行不同位置的裁切，然后組合在一起，整體矩形的外框保持不變，通過每個(gè)圖片之間的空隙形成一種漸變的層次感，跟原圖的相比更加具有變化性，用我們的俗話來說也就是更加具有設(shè)計(jì)感。
然后將這組進(jìn)行裁切后的圖片放到版面的偏上方充當(dāng)畫面的主形象，然后編排文字信息，這個(gè)海報(bào)就完成了，也沒有什么難度，使用的方法就是位移裁切重復(fù)。
下一個(gè)表現(xiàn)形式就是文字邊框重復(fù)，這種重復(fù)并不是嚴(yán)格意義上的重復(fù)，而是在視覺上的重復(fù)，比如畫面中的這幾個(gè)海報(bào)，整體都是密密麻麻的文字來作為一種邊框，中間是主體或圖片。
案例：
我們用這張圖片來練習(xí)下這種重復(fù)形式。
首先先將圖片放進(jìn)版面中，大致的調(diào)整位置，因?yàn)槲覀兪孪阮A(yù)設(shè)好了要使用文字充當(dāng)邊框的形式，所以要為文字留一些空間，適當(dāng)?shù)牟萌D片的邊緣，現(xiàn)在圖片的四周就可以用來編排文字信息了。
因?yàn)檫@種表現(xiàn)形式往往需要大量的文字，所以在文字信息量不夠的情況下就可以對(duì)文字進(jìn)行重復(fù)。最后再將其他信息編排到畫面比較空的地方，這個(gè)海報(bào)就完成了，也是文字加圖片的形式。
我們?cè)賮砜聪乱粋�(gè)，通過這幾個(gè)作品不難發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就是同一個(gè)圖片或元素的重復(fù)，這種重復(fù)的形式看上去比較簡單，因?yàn)榫褪褂昧送粡垐D片，但是如何編排、編排在版面的什么位置是很難的，因?yàn)橐紤]到整體的構(gòu)圖以及文字和圖片的關(guān)系。
案例：
我們用這張圖片來做一個(gè)相關(guān)的案例，雖然這個(gè)訓(xùn)練規(guī)定只能使用文字和圖片，但是并不是只能原封不動(dòng)的使用圖片，當(dāng)然可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行調(diào)整。
比如這張圖片，我感覺層次不是很明顯，帽子部分和背景融合在一起了，所以帽子部分可以提亮一些。
如果覺得還不夠明顯，可以繼續(xù)提亮，這樣基本上就可以了。
然后將這個(gè)圖片放進(jìn)版面當(dāng)中。
復(fù)制這個(gè)圖片進(jìn)行重復(fù)編排，最后在空余位置編排文字，這個(gè)案例就完成了。
需要注意的是，因?yàn)檫@種文字加重復(fù)圖片的形式并沒有使用其他技法，所以文字的處理和編排非常重要，如果文字編排不夠好，整體版面的效果就會(huì)大打折扣�？赡苡械娜藭�(huì)問，雖然同一張圖片的重復(fù)很簡單，但是自己還是不知道具體應(yīng)該放在什么位置，其實(shí)這個(gè)也正是我們進(jìn)行訓(xùn)練的目的，通過不斷的調(diào)整嘗試來提升版式的感覺，如果你事先就知道圖片怎么擺放，那也就不需要進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練了。
我們接著往下看，下一個(gè)重復(fù)的形式是網(wǎng)格排列重復(fù)，什么意思呢？比如像上一個(gè)那種形式你不知道圖片具體應(yīng)該放在哪，那你就可以使用這種形式，根據(jù)網(wǎng)格來約束圖片的位置，我們看畫面中的這三個(gè)海報(bào)，圖片整體是重復(fù)的形式，并且還很有規(guī)律性。
案例：
我們用這張圖片來嘗試編排。
首先先對(duì)圖片進(jìn)行裁切，截取自己喜歡的部分。
然后根據(jù)網(wǎng)格將圖片復(fù)制擺放到版面中，每個(gè)圖片占據(jù)兩個(gè)網(wǎng)格的位置，這樣編排的好處是既有工整性而且還具有變化性。
比如這里我們的編排，雖然是根據(jù)網(wǎng)格規(guī)范來擺放的圖片，但是去掉網(wǎng)格之后仍然具有變化。最后對(duì)文字信息進(jìn)行編排，這個(gè)海報(bào)就完成了。
下個(gè)重復(fù)的形式相對(duì)來說要難一些，也就是自由排列重復(fù)，這種重復(fù)形式無論是位置還是大小，都沒有一定特定的規(guī)律，所以對(duì)版式能力的考驗(yàn)就比較高，因此進(jìn)行這個(gè)訓(xùn)練也是非常有必要的。
我們用這個(gè)圖片來做一個(gè)自由式的重復(fù)。
先將圖片放到版面中。
然后復(fù)制，調(diào)整大小和位置。注意這個(gè)過程在你自己練習(xí)的時(shí)候可能需要一個(gè)漫長的調(diào)整，才能實(shí)現(xiàn)比較不錯(cuò)的排列布局。最后同樣根據(jù)留白關(guān)系來編排文字，這個(gè)版面就可以了。
下面是最后一個(gè)重復(fù)的形式，也就是分割重組重復(fù)，這個(gè)跟之前有一個(gè)分割的形式有點(diǎn)類似，但是又有不同，不同的地方在于重組，也就是說不是簡單的分割就完事了，還需要將分割出來的圖片進(jìn)行有形式感的編排。
案例：
我們用這張圖片來做這個(gè)案例，整體分兩步，首先就是分割。
這個(gè)分割并沒有什么規(guī)律，同樣也是需要不斷的嘗試和調(diào)整，這也正是訓(xùn)練比較有趣的地方。
然后就是第二步，重組。這里我們將這幾張分割出來的圖片充滿版面作為一種背景的形式。
但是我們看這里有一個(gè)相對(duì)比較完整的圖片，所以我們可以利用它來做點(diǎn)文章。
也就是使用線框的形式，讓線框和圖片有一種穿插的關(guān)系，具有一些形式感，最后再將文字信息編排進(jìn)來，這個(gè)海報(bào)就完成了。
就是通過純文字加圖片，再利用對(duì)稱和重復(fù)的表現(xiàn)手法，就可以設(shè)計(jì)出這些不同的版式。
以上這些就是這個(gè)訓(xùn)練方法的一個(gè)流程，因?yàn)槭沁M(jìn)行版式訓(xùn)練，所以大家在練習(xí)的時(shí)候不需要太多的去顧慮文案的內(nèi)容，甚至都可以用文字來代替，不需要落實(shí)到具體的文案上，因?yàn)槲覀冎饕毩?xí)的是版式的感覺，但是肯定會(huì)有人覺得，如果落實(shí)到具體的工作上是不是就不適用了，這是對(duì)版式訓(xùn)練的誤解。為了打破這個(gè)誤解，接下來我們就用相對(duì)來說比較常見的題材來做三個(gè)案例，使用的方法就是這節(jié)課所講的純文字加圖片，再結(jié)合對(duì)稱和重復(fù)的表現(xiàn)手法。
案例一：
首先我們做一個(gè)關(guān)于化妝品的海報(bào)頁面，這是我們要用到的文案內(nèi)容。
第一步就是找相關(guān)的產(chǎn)品圖片，因?yàn)檫@兩個(gè)圖片本身的特性也就是外形的相似，所以使用對(duì)稱再適合不過了。
先將這兩個(gè)產(chǎn)品放到版面當(dāng)中，使用的方式就是我們之前講的左右近似對(duì)稱，為了營造產(chǎn)品的調(diào)性，所以需要改變背景的顏色。
這里我們先填充一個(gè)粉色，但是這個(gè)背景色的色調(diào)跟產(chǎn)品的色調(diào)有些不符，所以我們可以根據(jù)產(chǎn)品本身的顏色填充一個(gè)漸變。
這樣通過色彩的對(duì)比更加強(qiáng)調(diào)了左右對(duì)稱的形式，最后將文字內(nèi)容編排進(jìn)來就差不多了。但是我們看現(xiàn)在產(chǎn)品有些假，很明顯就像是摳出來的圖直接放上去的一樣，所以我們可以添加陰影。
這樣就會(huì)好很多，那么這個(gè)頁面就完成了，也是非常簡單的表現(xiàn)形式，就是我們之前所講的左右近似對(duì)稱。
案例二：
我們?cè)偈褂靡粋�(gè)重復(fù)的形式，來做一個(gè)關(guān)于狂歡薯片節(jié)的海報(bào)，當(dāng)然在具體的表現(xiàn)形式上有很多，而重復(fù)只是其中的一個(gè)選擇。
這里我們不想使用太多復(fù)雜的素材，就是一張薯片的圖片，但是一張很明顯不夠用，所以我們可以根據(jù)重復(fù)的原理復(fù)制出一些擺放到版面當(dāng)中。
同樣這一步也是需要反復(fù)嘗試和調(diào)整位置的，然后將文字內(nèi)容編排進(jìn)來，但是現(xiàn)在畫面中有一處明顯有些空，顯得很不舒服，所以這一塊可以編排時(shí)間信息，為了和整體薯片的形狀相契合，所以可以填充白色塊。最后再將二維碼添加進(jìn)來就可以了，但是現(xiàn)在整體全是黑色的文字有些不舒服，所以我們可以嘗試改變主標(biāo)題的顏色。
這里我們?yōu)橹鳂?biāo)題填充較暗一些的黃色，這個(gè)活動(dòng)海報(bào)就完成了，使用的就是同一圖片的重復(fù)排列。
案例三：
我們?cè)賮砜醋詈笠粋�(gè)案例，是關(guān)于月餅 DIY 的一個(gè)活動(dòng)宣傳海報(bào)。
首先就是找到和主題月餅相關(guān)的圖片然后放到版面中，但是大家需要注意的是，這個(gè)使用整體重復(fù)形式排列的月餅并不是一張圖片，也是需要我們自己一個(gè)一個(gè)拼湊出來的，這也是重復(fù)的一個(gè)難點(diǎn)。
然后上方和下方的空余位置編排文字，主標(biāo)題居中排列，然后是時(shí)間、logo、二維碼以及次要信息，最后在比較空余的位置添加圖形和文字進(jìn)行一下調(diào)和，這個(gè)海報(bào)也就完成了。
那么本期教程到這里就結(jié)束了，在文章的開篇我們主要為大家闡述了一個(gè)道理，就是用橫向和縱向這兩個(gè)不同的維度去看待問題，然后從設(shè)計(jì)上比較容易被人忽略的一個(gè)縱向角度來告訴大家，設(shè)計(jì)中比較重要的是什么，這里我們總結(jié)出的就是，無論是何種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，都離不開最基本的文字和圖片。得出這個(gè)結(jié)論之后，我們就要自己進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，不使用其他元素，只用純文字和圖片進(jìn)行排版，而這里使用的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法也是比較簡單的對(duì)稱和重復(fù)，通過對(duì)相關(guān)的優(yōu)秀作品進(jìn)行詳細(xì)的分類，進(jìn)行自我的模仿訓(xùn)練，整體上就是這個(gè)流程。最后再強(qiáng)調(diào)一下，這個(gè)教程的重點(diǎn)是想教大家這個(gè)自我訓(xùn)練的方法，而至于使用什么樣的設(shè)計(jì)形式并不是重點(diǎn)，大家可以自由發(fā)揮。
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