在地化研究：以適應未來教育為起點

項目位于佛山順德區(qū)，作為粵港澳大灣區(qū)重點創(chuàng)新核心平臺，佛山一中順德學校建成后，將作為樂從打造高品質現代城市教育的新高地。

AG匯創(chuàng)從灣區(qū)教育類建筑設計及落地經驗出發(fā)，以適應未來教育為起點，引入國際先進辦學理念，充分融入嶺南在地文化與周邊生態(tài)記憶，以“現代阡陌書院”定義整個項目的設計。以研究性為前提，通過聯結歷史脈絡、環(huán)境記憶、建筑構成，創(chuàng)造田塘村與新城市相應對，與文化脈絡相傳承的嶺南現代校園。

→  建筑鳥瞰圖 ©AG匯創(chuàng)

追尋場地記憶：構筑多元的“阡陌書院”

佛山一中順德學校有著深厚的在地傳承，擁有豐富的自然生態(tài)底盤與人文村落匯聚的城市肌理。我們根據文脈關系，以“自然包圍城市”為生態(tài)策略，提取嶺南院落文化中的 “堂、廳、廊、閣、巷”等傳統(tǒng)建筑布局，同時引入“里巷、理水、回廊、風廊”等手法組織空間序列，目的是希望創(chuàng)造與自然相融又建筑繞園的“現代立體書院”。

→  建筑模塊研究 ©AG匯創(chuàng)

在這些體塊單元、書院之間通過風雨回廊串聯。同時呼應周邊村落、生態(tài)水塘、田野、商業(yè)及生活界面，介入場地記憶，延續(xù)“一片田野”，讓自然包圍整個校園，師生在此體驗到的是“回歸自然，依田而居”的學習環(huán)境。風吹稻香，沁染書香，我們在設計中將“自然”滲透到了每個院落。

→  如自然書卷般的交流與學習環(huán)境，通過體塊錯動與圍合創(chuàng)造宜人的書院 ©AG匯創(chuàng)

通過整合運動、公園、漫步系統(tǒng)，在沿街面設置社區(qū)共享的文體公園與全天候對外開放的運動場，邊界的消弭與空間的退讓，填補了周邊社區(qū)運動資源的不足，增進和鼓勵人與城市的友好交互，是一個真正意義上的高品質公園交流平臺。

→ 平面布局：尊重人文生態(tài)，低碳立體書院，回廊里巷，步移景異，將自然滲透到校園每個角落 ©AG匯創(chuàng)

“微型都市”場景構筑，助力城市·城長

學校就像一個“微型都市”，學習環(huán)境影響學生人生觀和自然觀的形成。既要為師生營造有意義的歸屬感、參與感及對話氛圍，也要建立與城市未來發(fā)展與連接。

佛山一中順德學校，城市、生態(tài)與建筑之間達到了高度融合，利用南北軸打通住宅與商業(yè)的城市視線通廊，東西軸連接城市開放空間、教學區(qū)與生活區(qū)，以開放到私密的原則依序而落。整體建筑高度控制在24m以內，采用“縱橫綠軸”布局，串聯生態(tài)、文化、體育三大共享中心。

→ 場地規(guī)劃：空間布局集約高效，動靜分區(qū)明確 ©AG匯創(chuàng)

→ 建筑剖面與立面 ©AG匯創(chuàng)

根據嶺南氣候、場地生態(tài)資源及建筑肌理的演進，設計關注個性化教育與學生的健康成長，營造了學習與成長的情與境。共分七大主題，分別為文體浮園、縱橫綠軸、儀式感入口廣場、回廊里巷、立體書院、耕讀校園、田園居所。

→ 模型 ©AG匯創(chuàng)

文體浮園

文體浮園能全天候承載全校日�？倓訂T，春夏秋冬，感知自然，同時把南側公園用地與運動區(qū)聯動，營造友好開放的華陽南路城市形象。

→ 多元共享文體公園，及全天候的運動場 ©AG匯創(chuàng)

縱橫綠軸

我們在校園中心創(chuàng)造了一個縱橫交錯的“縱橫綠軸”，呼應校園周邊上層規(guī)劃，及串聯全校師生的交流中心軸，加上廊橋無邊界視野的內外互通，規(guī)劃出全天候無障礙的游學動線。

→ 縱橫綠軸串聯全校師生，促進跨年級學科交流 ©AG匯創(chuàng)

大氣文雅的多功能廳、展廳、行政樓靠近北入口，連續(xù)性嶺南特色柱廊和豐富構圖的南北校園入口廣場強化城市界面，營造了儀式感的入校環(huán)境。

→ 南北入口廣場：共融校園文化，營造現代城市形象入口 ©AG匯創(chuàng)

回廊里巷

院落與“巷”并存，在院落文化中遮陽通風，這里的回廊與課堂交互連接，動線與功能的互通激發(fā)校園創(chuàng)新活力，創(chuàng)造出融合低碳、生態(tài)發(fā)展的人文藝術教育校街。

→ 回廊里巷-人文藝術教育校街 ©AG匯創(chuàng)

校園建筑呈現嶺南“立體書院”形態(tài)，師生從人文歷史中汲取學術靈感，廊橋的互通營造了學校無障礙的游學動線，同時串聯靈活錯動、多元開放的學習空間。

→ 延續(xù)嶺南“立體書院”建筑形態(tài)，廊橋聯通創(chuàng)造“有機邊界，無界學堂”的學習環(huán)境 ©AG匯創(chuàng)

立體書院

你會看到，重重“院”落起承轉合，步移景異，與自然互動、交融，學生在這里體驗到的是感知四季的空間感受。

→ 與自然無界交融的用餐環(huán)境 ©AG匯創(chuàng)

而圖書館及科學教育教室，與田野形成自然對話，開放的視野，學生可以在自然環(huán)境中自由自在地閱讀與交流。低姿態(tài)的閣樓以及圖書館面向自然界面，通過日照分析，讓室內始終保持充足的陽光和空氣。

→ 低姿態(tài)的“閣樓”以及圖書館 ©AG匯創(chuàng)

耕讀校園

”耕“讓學生回歸生活與生產勞動。稻田、桑葚、作物和當地野草構成新的校園生態(tài)環(huán)境，生活與自然的無縫對接，讓師生感知四季變化，同時靈活式規(guī)劃也為未來發(fā)展，預留更多用地的可能性。

→ 風吹稻香，沁染書香，感受自然，快樂游學 ©AG匯創(chuàng)

田園居所

“園”作為院落中詩意的存在，我們希望新的環(huán)境能影響學生人生觀和自然觀的形成�！耙捞锒�居”，讓學生回歸自然，是AG匯創(chuàng)專注教育建筑設計的一次新的嘗試。在此，我們希望學生走進自然，收獲學習和成長，做大自然快樂的孩子，并從自然中獲取勇于探索、不畏懼冒險的學習經歷。

→ 有機邊界、無界學堂，依田而居，回歸自然  ©AG匯創(chuàng)

項目全稱：佛山一中順德學校建設工程全過程設計項目地址：中國佛山市順德區(qū)

建筑面積：162607㎡

項目類型：教育建筑項目狀態(tài)：中標候選方案 甲方單位：佛山市順德區(qū)工程建設中心設計單位：AG匯創(chuàng)+申都設計集團（聯合體）

設計主創(chuàng)：呂達文、蔡暉建筑設計：何振鋒、陶然、李嘉、王子詢、黃家敏

關于AG匯創(chuàng)：

AG匯創(chuàng)于2007 年在香港創(chuàng)立，是由一百二十余位來自全球多元化背景又充滿創(chuàng)造力的設計師組成，國際化的觀念，不同的文化背景，帶來了設計的多元與前瞻。在都市建構中，我們期望尋求設計的開放與創(chuàng)新，并通過對文化藝術、功能策略和與自然形態(tài)的多維思考，建立起建筑與城市、人與空間的情感聯結。

于建筑實踐中，我們關注城市更新背景下的多元文化的跨界研究，嘗試探索城市公共建筑及其城市界面塑造的多種可能，并以跨領域的開放與兼容完成對建筑語言的轉譯，從而創(chuàng)造出新的建筑范例。

于空間營造中，我們從香港多元尺度及高密度的城市空間得以啟發(fā)，關注文化、形態(tài)、功能、尺度等及人與空間、人與人間的聯系，進而嘗試探索高密度城市下垂直社區(qū)聚落與日常多元尺度空間的設計演繹。

立足于文化與創(chuàng)意視角，我們在積極參與學術和文化研究的同時作品也屢獲國際權威專業(yè)設計大獎，其中包括德國iF 設計大獎、美國IDA 國際設計金獎、意大利A Design Award 國際設計鉑金獎和香港建筑師學會大獎等。同時我們也積極關注并參與當代藝術與設計，并多次受邀參展國內外個展，包括英國倫敦建筑節(jié)、威尼斯建筑雙年展、日本Good Design Award、香港Common Room & Co. 聯合展覽和香港深圳建筑城市雙年展覽：建筑十章等。